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莆田十中關愛貧困學生幫扶工作小結
【字體:[大][中][小] 】【發布時間:2020-05-20】 【作者:/來源: 】 【閱讀:次】【關閉窗口】

圍繞學校“激發內在動力,不讓一個學生掉隊”的辦學理念和“人人上本科,個個圓夢想”的育人目標,以幫助解決貧困學生的實際問題為突破口,以改善學生精神面貌、提高學生自理、自立和學習能力、以及學生心理健康的發展、構建和諧校園為目標,不斷加大貧困學生的關愛幫扶力度,現就幫扶工作小結如下:

一、加強領導  明確職責

成立了以林光亮校長為組長,分管的蔡玉芳副書記為副組長,學校分管助學的行政、年段分管德育的行政、資助力中心、各年段長、各班主任為組員的幫扶工作領導小組,全面負責貧困生的幫扶工作。將貧困生關愛幫扶工作評價納入學校教學工作的目標與計劃中。

二、分類摸排  精細管理

由校資助中心牽頭,通過班主任認真摸排和學生的主動上報,2020年春季共摸排出111人貧困學生,其中建檔立卡11人,農村低保42人,農村低保家庭3人,殘疾學生4人,孤兒1人,其它困難學生50人。

三、建立檔案  實時跟蹤

對摸排出來的111名貧困學生,建立貧困學生花名冊,以便學校實時跟蹤,為關愛幫扶工作提供保障。

四、多措并舉  形成合力

1.精神層面關愛幫扶

落實班主任幫扶制度。學校要求各對各班貧困學生做到“知根知底”,全面了解貧困學生的困難原因,根據實際情況,適時與貧困學生談心,在談話時要求注意說話的語氣、用詞,關心他們的精神幫扶,讓貧困學生能正視自己的困難,不放棄、不氣餒、主動與老師、同學交流,扶貧的同時更不忘扶志。

2.學習層面關愛幫扶

落實“一對一”導師幫扶制度。對各班貧困生進行跟蹤。學校要求導師傾注愛心,發現貧困學生的閃光點,因材施教,抓好反復教育外,還要運用恰當而有效的方法,助力成長。每一個星期談話輔導不少于1次,并做好輔導記錄。抓好學困生的基礎知識,對貧困學生的作業盡量采用面批的方式。每次測試后都把貧困學生的試卷進行分析,找出問題所在的原因,并與相關任課教師溝通,共同尋找解決辦法。

3.生活層面關愛幫扶

落實校內資助制度。一方面,學校對貧困學生中建檔立卡、農村低保、農村低保家庭、殘疾學及孤兒的學費、住宿費、保險費、校服等費用全免,另一方面,學校貧困學生的教輔材料等其它費用進行補助。有力減少和緩解了貧困學生的經濟壓力。

在脫貧攻堅的最后一年,學校努力緊隨步伐,全力助貧,在扶貧不忘扶智的同時,積極落實國家各項扶貧愛貧政策,做到不讓一個貧困學生掉隊。

 

莆田十中   

2020年5月13

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